¿Para qué enseñar historia?: (ensayos para) educar aprendiendo de la historia de las ciencias sociales
Abre este libro colectivo un ensayo magistral de uno de los grandes de la historiografía universal, Josep Fontana y Lázaro, dirigido a los maestros latinoamericanos, con una argumentada reflexión acerca de la naturaleza y función la memoria, como “componente fundamental de nuestra identidad como individuos, aquello que nos hace ser nosotros mismos y no otros”. Desde los resultados de la neurociencia, Fontana explica el proceso subjetivo de formación de la memoria de los individuos y su papel en la toma de decisiones.
El libro enfatiza dos temáticas: la enseñanza de la Historia propiamente dicha y la Historia de la Educación. Presentamos una selección de textos producto de visones nuevas que muestran el desarrollo histórico de la educación y los grandes problemas de la enseñanza de la Historia. Temas como los orígenes de la educación privada, de la enseñanza de la filosofía, el liberalismo y la escuela, de la llamada educación “especial” y de “anormales”, educación rural, historia de la infancia, la enseñanza de la historia y las ciencias sociales en diferentes momentos.
| ISBN: 978-958-8427-58-4 |
| 2011, 210 pp. 16,5x24cm. |
| Precio de venta al público: |
| $30.000 |
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